Orange · MentorIA · Projeto sob medida

Aprender com perguntas que ajudam a pensar.

Um projeto desenvolvido para a Orange. Tutoria socrática baseada em conteúdos selecionados, com perguntas, dicas e percursos de prática adaptados ao progresso do aluno.

O que torna possível

Acompanhamento entre as intervenções docentes, com progresso e opções de voz.

Do ponto de partida ao resultado

Como ganha forma.

Partimos de

Conteúdos curriculares e grafo de conhecimento da instituição.

MentorIA

VELOCIDADE CONSTANTE · EXEMPLO FICTÍCIODe duas horas para uma.

2 h 60 km1 h ? km

PERGUNTA / CONTEXTO

60 km em 2 horas. Qual a distância em uma hora?

RESULTADO DESTA ETAPA

Relacionar tempo e distância

Exemplo fictício · velocidade constante

Ilustração do fluxo · exemplos fictícios, exceto as evidências identificadas

01 / 04 · Identificar a base

Identificar o objetivo e os conhecimentos prévios

Objetivos e conhecimentos prévios orientam o acompanhamento com base nos conteúdos selecionados.

Relacionar tempo e distância

MentorIA

VELOCIDADE CONSTANTE · EXEMPLO FICTÍCIODe duas horas para uma.

2 h 60 km1 h ? km

PERGUNTA / CONTEXTO

De duas horas para uma: o que muda?

RESULTADO DESTA ETAPA

Tempo ÷ 2 → distância ÷ 2

Com velocidade constante, as duas grandezas mudam na mesma proporção.

Ilustração do fluxo · exemplos fictícios, exceto as evidências identificadas

02 / 04 · Perguntar

Orientar com perguntas e dicas

Perguntas e dicas ajudam a construir explicações, preservando o raciocínio do aluno.

Tempo ÷ 2 → distância ÷ 2

MentorIA

VELOCIDADE CONSTANTE · EXEMPLO FICTÍCIODe duas horas para uma.

2 h 60 km1 h 30 km

PARTINDO DE

60 km ÷ 2 = 30 km

RESULTADO DESTA ETAPA

Uma hora → 30 km

Aplicar a ideia: 120 km em 4 h → 30 km em 1 h

Ilustração do fluxo · exemplos fictícios, exceto as evidências identificadas

03 / 04 · Praticar

Adaptar a prática ao progresso

A prática se adapta às dúvidas que surgem e ao conteúdo estudado.

Uma hora → 30 km

MentorIA

VELOCIDADE CONSTANTE · EXEMPLO FICTÍCIODe duas horas para uma.

2 h 60 km1 h 30 km

PARTINDO DE

Perguntas e explicações do aluno

RESULTADO DESTA ETAPA

Conhecimentos prévios · dúvidas · próximos passos

O acompanhamento não substitui a avaliação docente.

Ilustração do fluxo · exemplos fictícios, exceto as evidências identificadas

04 / 04 · Acompanhar

Dar visibilidade ao docente

O progresso indicativo mostra conhecimentos prévios, dúvidas e próximos passos para revisão docente.

Conhecimentos prévios · dúvidas · próximos passos

A tecnologia prepara e organiza. As pessoas revisam e decidem.1 / 4

APRENDIZAGEM GUIADAUma pergunta.
Uma nova
forma de pensar.

Conectando alunos e docentes.

Identidade do projeto · Recursos originais da marca

Composição institucional com recursos originais da Orange · MentorIA

A tecnologia trabalha. As pessoas avançam.

Mais acompanhamento para cada aluno. Mais informações para o docente intervir onde agrega mais valor.

EscolasTutoria e formação profissionalAprendizagem contínua e corporativa

Inclui ditado e respostas faladas conforme os recursos do navegador. Os indicadores de progresso apoiam a avaliação docente, sem substituí-la.

Uma capacidade que se adapta a você

E na sua organização?

Este projeto demonstra uma capacidade que podemos adaptar à sua organização. Vamos explorar como seu conhecimento pode ajudar usuários e se tornar novos serviços, licenças ou edições, com menos trabalho repetitivo.